疫情促进多元线上教学手段的普及和发展

【作者】曹春  【文章来源】互联网信息化中心  【浏览次数】843  【更新时间】2020-04-24

疫情期间,学院落实 “停课不停教、停课不停学”要求,于2020年2月12日如期启动疫情期间线上教学。为保障良好的线上教学秩序,提高线上教学质量,我们部门领导积极探索线上管理,多措并举,“教学检查常态化,教学监测信息化”,同时院级督导开展常态化督导检查,督导人员每日随机进入授课教师的授课平台进行听课,对被听课教师的授课情况进行全面评价并实时进行反馈。

一、疫情期间网络授课的优点

1.不需要聚集人员,减少感染风险。避免人员聚集,是当前遏制病毒最有效的手段,这一点和在学校教学是有根本区别的。

2.打破了地点的限制,学生们不用去学校,老师也不用早到校了,节省了大家很多时间。一些优秀学校的优质课程,还可以给其他学校共享,这是网络的优势。

3.不论是录播还是直播的方式,课程录制好以后,可以随时播放,不受时间、地点的限制。而且课后还可以看直播回放,弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾。

二、疫情期间网络授课的缺点

1.担心孩子沉迷网络

在课堂上,如果孩子不听课,老师还能管一管。在家里主动点播课程,听没听进去、听进去多少,谁知道啊。听完课程之后,在网上玩游戏,又有谁能管得了?

2. 电子产品的长时间使用影响视力

3.影响学生注意力。 电子产品、网络只要一旦使用,就容易被上面跳出来的东西所吸引,而且广告什么的,也确实无处不在,老师又无法时时、处处对每个学生照顾得很周到,所以学生真可能上课时心不在焉。这样的方式,对学生培养专注力不利。

4.效果有待验证学生们、学校还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络教育,这样上课的效果如何?恐怕没有人能给出定论,只有交给时间去验证了。

部分学生对目前线上学习模式感到非常满意,能够掌握课堂所授知识;但在某些方面稍有局限;部分学生认为线上教学模式优缺点并存。我们边教学、边反思、边改进,关注学生学习效果,帮助学生建立有效的学习方法。疫情对教学活动造成了诸多不便,但也促进了多元线上教学手段的普及和发展,乃至学生对学习态度的转变。



校址:江苏省常州市新北区嫩江路8号 邮编:213032 【旧版网站

电话:0519-85336526(办公室) 0519-85336535(招生就业处) 0519-88105349(培训处) 0519-81162027(学生工作处)

苏ICP备05001161号